云学习

“云学习”系统是在云计算（Cloud computing）环境中，围绕学习服务，以心理学、教育学、知识工程和系统工程的理论为指导，建立云知识、云任务、云资源、云组件、云网站和学习者认知结构等关键模型，利用软件架构和Web互动技术开发的、具有互动探究特色的、开放式可持续发展的、个性化、分布式学习系统；是互动探究式学习资源开发、交易、运行与进化的技术规范。

基于云计算（Cloud computing）而产生的云学习系统，既拥有云计算（Cloud computing）所具有的普遍优点，如：软硬件投入成本的低廉，安全可靠的数据存储，跨地域跨设备的数据应用与共享等；也拥有其在教育学习领域中的独有特色。

首先，云学习系统以学习者为主体。云学习系统以人脑在学习过程中的特征规律为参考，设置情境，激发动机、训练能力、培养兴趣，提供成绩和素质。

第二，云学习系统以知识为核心。在云学习的世界里，知识具有类似人脑的知识形态：网状、超维度、可成长。并且通过这种网络化的知识，来表示知识学习要求，匹配学习资源，管理学习过程，实现闭环控制和个性化推送。

第三，云学习系统以互动探究为资源特色。不仅人与知识互动，并且人与人之间也实现了互动探究。人与知识之间的互动，主要通过操作学习对象或与之关联的对象来实现。主要包括人对学习对象的认知、探索、实验、模仿、训练、重构、游戏、评价、合作协同等来实现。人与人之间的互动，则主要通过教育者对学习者活动流程的设置，对活动型组件和学习资源的配置来实现。

第四，云学习系统具有与人脑一样的开放式可持续成长特征。通过云系统内部的资源商店机制、学习组件程序商店机制、云网站机制以及云客户端机制，将知识开发者、组件开发者、运营者、学习者、课程开发者等不同类型用户有机结合起来，不仅实现了资源共建共享、逐步成长的目标，还形成了多类型用户共赢的局面。

总之，云学习系统是利用知识模型化、颗粒化方法，逐步建立起知识、目标、资源、运行、记录、评价、个性化、记忆管理、认知接受模拟、知识发现等一套基于系统工程的设计思想和组织方法。云学习系统“为中国的教育优化、以及教育电子产业的发展树立了很好的典范，它不仅填补了空白，更代表了一种技术方向和先进理念”。

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